金立兵，男，1976年1月出生，中共党员，博士，副教授，土木建筑学院教师。2002年7月从昆明理工大学硕士毕业后到我校工作，2008年在浙江大学获得工学博士学位，研究方向为混凝土结构及其耐久性机理。2010年11月被评为副教授，2009年起任河南工业大学土木工程系主任。主持河南省科技攻关计划1项、郑州市科技攻关项目1项、河南省教育厅项目1项；发表文章28篇，其中EI收录13篇。

该同志严格要求自己，努力工作、积极进取，团结同事、乐于奉献，积极参加博士点立项建设、重点学科申报、实验室建设、国家特色专业建设、优培工程建设等工作，主要参加“十二五”国家科技支撑计划、国家自然科学基金、河南省科技攻关计划的科学研究工作， 2012年被评为“河南省高校青年骨干教师”。

一、政治思想方面

该同志坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，爱国守法，努力实践，认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，忠诚人民的教育事业，在各方面严格要求自己，自觉抵制和坚决反对社会不良风气，廉洁自律，维护社会公德；尊重科学、尊重知识、尊重人才，团结同志，教书育人，为人师表，热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，尽心尽责，态度端正，得到我院师生的一致好评。

二、教育教学方面

在教学中，该同志积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。为土木工程专业学生讲授《土木工程概论》、《专业认识实习》、《混凝土结构》、《毕业设计（论文）》等课程，常年在教学第一线，有丰富的教学经验和坚实的理论基础；不论工作多么繁忙，他总是认真备课，给学生上好每一堂课；长期注重对新进教师的培养，加强与青年教师及学生的沟通和交流，耐心听取意见，做到学而不厌，诲人不倦，谦虚谨慎；教风端正，治学严谨，教法灵活得当，坚持教学改革，年度教学工作量600标准学时以上，教学效果优秀。主要体现在：

(1) 教学内容具有针对性：由于学生专业基础存在差别，在学习的过程中所遇到的问题也各不尽相同。在全面讲解每一章节内容的前提下，根据学生实际情况，给予有针对性的讲解，力争使每个同学在学习上所遇到的问题都能得以解决。

(2) 教学手段多样化：在现代教学过程中，仍然单纯依靠讲授加粉笔的传统教学手段，显然已很难适应现代化教学的要求，因此，能积极的转变思想，努力学习多种现代化的传媒工具，并及时运用于教学中，把现代的传媒与传统的教学手段有机地结合于课堂之中，二者相得益彰，使教学内容更具生动性和直观性，增强了课堂教学的吸引力和感染力。

(3) 教学方法灵活：教学坚持以学生为主体，变单纯教师灌输为师生双向平等交流、共同探索的方式，发挥学生的积极性和主动性，挖掘学生的学习潜能，使学生个性中的一些可贵之处得以充分肯定，打破程式化教学方式，使学生由被动变为主动，提高了学生的学习兴趣，从学生的反馈信息来看，教学效果得到了充分验证。

该同志主持校级优培工程等教学改革项目，进行了土木工程专业人才培养方案的优化，开设优培工程实验班。参与普通高等教育“十二五”国家级规划教材《混凝土结构设计原理》的编写。

三、科学研究方面

几年来，该同志认真钻研业务，在圆满完成教学工作任务的同时，深入进行科学研究，科研能力和学术水平不断进步和提高，先后完成或参与完成了多项科研项目，公开发表学术论文28篇，其中核心期刊21篇，EI收录13篇。参与撰写专著《氯盐环境下混凝土结构耐久性理论与设计方法》1部。主持、参与完成了11项科研项目（课题），其中2项为国家自然科学基金，1项为十二五国家科技支撑计划，省部级项目6项，主持河南省科技攻关计划“公路高性能混凝土耐久性评估研究”（项目编号：102102210494）、河南省教育厅自然科学研究计划“大气条件下混凝土结构碳化的相似性试验与寿命评估”（项目编号：2010B560004）、郑州市科技攻关项目“大气条件下混凝土结构耐久性寿命评估的相似性方法”（项目编号：0910SGYN 12300-1）。参与完成的项目“预应力技术在粮食立筒群仓中的应用研究”于2011年获得河南省科技进步二等奖，参与完成的项目“杭州湾跨海大桥混凝土结构耐久性成套技术研究与应用”获得中国公路学会科技进步特等奖。

四、工作方面

该同志配合学院，加强了土木工程系的作风建设、廉政建设和制度建设，从制度上堵塞各种漏洞。建立健全了一系列规章制度，重点在落实上下功夫。如三会一课制度、每周一次的系会制度、签到制度，按原则办事、照章办事制度，严守工作纪律，收到良好效果。廉洁奉公，忠于职守，建立了良好的职业道德，敢于同不良现象作斗争。有强烈的事业心和工作责任感。工作勤奋，有创新意识。

该同志作为本科生导师，注重学生思想教育工作，做教书育人的带头人，加强师生尤其是学生的思想教育工作，与学生谈心认真细致，和风细雨，晓之以理动之以情，采取多种形式、多种途径开展思想教育工作。集体学习与个别谈心相结合；课堂教育与各种活动相结合；严明纪律与激发兴趣相结合收到良好效果。学习上关心，生活上爱护，使不少有心理负担的同学，能够放下包袱，轻装前进。所带班级班风正、学风浓，达到了自律，团结，奋进，争先。

2009年担任土木工程2007级班主任期间，发现有几名学生痴迷于网络游戏，经常彻夜不归，学习成绩直线下降，并严重影响到周围同学的正常学习。金立兵同志得知这一情况后，立即找来这几名学生谈心，动之以情，晓之以理，积极对其进行说服转化工作，并连续数周每天到宿舍查看情况，询问其他学生对他们的反应，随时掌握他们的思想及行动动态。功夫不负有心人，这几名学生彻底戒除了网瘾并顺利毕业，他们的家长也纷纷打来电话表示感谢。

五、学科建设方面

不论是博士点建设，还是重点学科建设；不论是实验室建设，还是研究生工作，金立兵同志都能积极主动参与其中，为我院学科建设做了大量的工作。

博士点建设工作：从2008年博士点立项申请到服务国家特殊需求博士点立项建设，一直到2012年“服务国家特殊需求博士人才培养项目”的正式立项，金立兵一直作为学院重要骨干教师参与其中，不计个人得失，服从学院安排，多次受到学院领导的赞许。为了学院博士点建设写材料，他在结婚前一天仍在和学院其他同志一起奋力工作，尤其是2010年4月教育部专家组来我校调研博士点建设情况时，该同志为准备学院汇报材料置家中未满一岁的孩子于不顾，连续三天与其他同志一起忘我工作，通宵达旦，精益求精，认真修改完善材料，最终学院汇报获得专家组的广泛赞誉，为学校博士点立项建设倾注了大量的心血和汗水！

重点学科工作：从河南省第七批重点学科的建设与验收（结构工程），到第八批省级一级学科重点学科（土木工程）的申报与建设，该同志都作为重要参与者、执笔人。特别是河南省第八批重点学科申报时，为了冲击河南省重点资助建设的一级学科，作为主要责任人准备汇报材料过程中更是和其他同志一起奋力拼搏，昼夜工作，主动放弃学院组织的外出旅游的机会，白天让各位学术带头人提出修改意见，晚上开始修改完善汇报材料，短短十几分钟的汇报材料，凝聚了各学术带头人的智慧，汇集了本学科所有骨干近三年的汗水，更是以金立兵为主整个写作班子辛勤努力的结果。